Šiandienos klasės greitai keičiasi dėl dirbtinio intelekto (AI). AI agentai dabar yra dalis to, kaip vyksta mokymas ir mokymasis. Jie atlieka daugiau nei automatizuotų užduotis. Šie agentai padeda mokytojams suteikti asmeninę paramą ir suteikti studentams atsiliepimus, atitinkančius jų pačių mokymosi stilių.
„Kira“ mokymasis yra platforma, vedanti šį pokytį. Jis naudoja AI visose K-12 švietimo vietose, pradedant planavimo pamokomis ir klasifikavimu, baigiant studentų rezultatų stebėjimu. Pjaustydama dokumentus, „Kira Learning“ padeda mokytojams daugiau laiko praleisti su studentais ir suteikti jiems reikalingą pagalbą.
Vykdydamas AI mokymą, automatinį klasifikavimą ir intelektualią analizę, švietimas juda link ateities, kur mokymasis yra tikrai asmeniškas ir prisitaiko prie kiekvieno studento.
AI agentai, keičiantys mokymą ir mokymąsi
PG agentai keičia mokytojų mokymo ir mokinių mokymo ir studentų mokymą, suteikdami naują personalizavimo, veiksmingumo ir švietimo įsitraukimo lygį. Šie skaitmeniniai padėjėjai ne tik automatizuoja paprastas užduotis; Jie analizuoja studentų duomenis, realiu laiku koreguoja pamokas ir teikia atsiliepimus, kurie kiekvienam besimokančiojo pažangai padeda pažangai.
Vienas pastebimas pavyzdys yra „Kira Learning“ – PG platforma, palaikanti mokytojus ir studentus viso mokymosi metu. Skirtingai nuo tradicinių įrankių, kurie paprasčiausiai skaitmenizuoja senus metodus, „Kira“ naudoja AI kurdama pritaikytus pamokų planus, suderintus su mokymo programos standartais, automatiškai įvertinti užduotis ir pasiūlyti tikslines intervencijas studentams, kuriems reikia papildomos pagalbos. Jos sistema pabrėžia kiekvieno studento stipriąsias puses ir tobulėjimo sritis, todėl mokytojams lengviau priimti pagrįstus sprendimus.
Šiandien mokytojai turi daug pareigų, pradedant pamokų planavimu ir baigiant administraciniais dokumentais, o tai suteikia mažiau laiko individualizuotam mokymui. Kira padeda atlikti šias užduotis, išlaisvindama mokytojus sutelkti dėmesį į kūrybinį mokymą ir tiesioginę paramą studentams. Tuo pačiu metu studentams naudinga „Kira“ adaptyviosios programos, kurios teikia jų poreikiams pritaikytą medžiagą, nesvarbu, ar tai reiškia papildomą praktiką sudėtingomis temomis, ar greičiau pertvarkyti lengvesnį turinį. Šis požiūris padeda panaikinti mokymosi spragas ir palaiko motyvuotus studentus.
Kitos AI platformos, tokios kaip „Squirrel AI“ ir „Microsoft Reading Coach“, taip pat koreguoja pamokas ir atsiliepimus, pagrįstus realaus laiko studentų rezultatais, siūlančiomis individualizuotą palaikymą. Tačiau „Kira“ išsiskiria pateikdama išsamų sprendimą, apimantį viską, pradedant mokymo programos planavimu ir baigiant nuolatiniu vertinimu ir ataskaitų teikimu.
Be personalizavimo, AI daro švietimą labiau įsitraukdamas į naujas technologijas. Virtualioji realybė (VR) ir papildyta realybė (AR) padeda studentams ištirti vietas iš istorijos ar 3D mokslo modelių studijų, todėl jį lengviau suprasti. Žaidimo platformos, tokios kaip „ClassDojo“, naudoja žaidimus ir apdovanojimus, kad paskatintų mokinius ir palaikytų jas sutelkusias klasės metu, padėdamos joms išlikti susidomėjimui ir prisiminti, ko jie mokosi.
PG taip pat padeda mokykloms efektyviau veikti automatizuodamos administracines užduotis, tokias kaip lankomumo stebėjimas ir studentų dalyvavimo stebėjimas. Realiojo laiko analizė suteikia mokykloms vertingos informacijos, kad būtų galima priimti geresnius sprendimus, palaikančius studentų sėkmę. Sumažindama mokytojų administracinį darbo krūvį, AI suteikia daugiau laiko mokymui ir asmeniniam dėmesiui.
Kai AI tampa įprasta klasių dalimi, mokytojų rengimas vystosi, kad neatsiliktų. Pedagogai mokosi efektyviai naudoti AI įrankius, įgydami įgūdžių, kurie padeda jiems maksimaliai padidinti technologijos naudą savo studentams. Kartu šie pasiekimai parodo, kaip AI agentai keičia švietimą, kad jis taptų labiau suasmenintas, interaktyvus ir efektyvus bei padėtų tiek studentams, tiek mokytojams pasisekti šiandieninėje mokymosi aplinkoje.
Kaip „Kira“ mokymasis keičia švietimą naudodamiesi intelektualiais AI įrankiais
„Kira“ mokymasis yra moderni AI platforma, peržengianti įprastas mokymosi valdymo sistemas. Skirtingai nuo tradicinių sistemų, kurios daugiausia saugo kursinius darbus ir pažymius, „Kira“ veikia kaip protingas, visada pasirengęs mokytojų asistentė. Tai remia pedagogus planuojant pamokas, automatiškai įvertinti užduotis ir suteikti studentams individualizuotą pagalbą, pakeisti tai, kaip vyksta mokymas ir mokymasis.
Platforma naudoja pažangų AI, kad sukurtų pamokų planus analizuojant ankstesnius studentų rezultatus, mokymo programų standartus ir kiekvieno besimokančiojo unikalų stilių. Jis kuria pritaikytas pamokas, atitinkančias tiek klasės tikslus, tiek individualius poreikius. „Kira“ automatizuota klasifikavimo sistema naudoja natūralią kalbą ir vaizdo apdorojimą, kad greitai ir teisingai įvertintų daugybę užduočių, pradedant esė ir baigiant problemų sprendimo užduotimis. Tai sutaupo mokytojams daug laiko ir užtikrina, kad atsiliepimai yra nuoseklūs ir laiku kiekvienam studentui.
Viena iš stipriausių „Kira“ savybių yra jos sugebėjimas studentams pateikti realiojo laiko, individualizuotą atsiliepimą. Kai studentai pateikia savo darbą ar išsamius pratimus, AI nedelsdama tai peržiūri, nurodydamas stipriąsias puses ir sritis, kurias reikia tobulinti. Tada jis siūlo aiškias rekomendacijas, kaip besimokantiesiems įvaldyti esmines koncepcijas. Šis nuolatinis grįžtamasis ryšys padeda studentams pasirūpinti savo mokymuisi ir pagreitinti jų pažangą.
Kira renka ir demonstruoja platų mokytojų studentų duomenų spektrą, padeda jiems suprasti, kaip sekasi visai klasei ir individualiems studentams. Jos prietaisų skydelyje pabrėžiami įsitraukimo, žinių spragų ir našumo modeliai. Naudodama prognozuojamą analizę, Kira gali nustatyti studentus, kurie gali atsilikti ir laiku pasiūlyti palaikymą, leisdama pedagogams veikti anksti ir sukurti sąžiningų mokymosi galimybių visiems.
Automatizuodama daug laiko reikalaujančias užduotis, tokias kaip klasifikavimas, lankymas ir pritaikymas pamokose, „Kira“ labai sumažina mokytojų administracinę apkrovą. Šis efektyvumas išlaisvina pedagogus sutelkti dėmesį į svarbesnį darbą, pavyzdžiui, kurti pritaikytas pamokas, kuratorių mokinius ir naujovių mokymo programą.
Mokyklos, kurios pradėjo naudotis „Kira“, įskaitant kai kurias į Tenesį, praneša apie aiškią naudą. Mokytojai pastebi didesnį mokinių dalyvavimą, geresnį užduočių atlikimą ir testų rezultatų patobulinimus. Kadangi Kira suasmenina mokymosi kelius, kiekvienas studentas gauna iššūkius ir palaiko jų lygį, todėl mokymasis tampa prasmingesnis ir efektyvesnis.
„Kira“ debesų pagrindu sukurta sistema sklandžiai integruoja su esama mokyklos programine įranga ir atitinka privatumo standartus, todėl rajonams lengva priimti. Kai prisijungia daugiau mokyklų, „Kira“ ir toliau tobulėja, rinkdama pedagogų atsiliepimus ir įtraukdama naujausius AI tyrimus, kad išplėstų savo ypatybes.
„Kira Learning“ architektūra
Skirtingai nuo senesnių sistemų, kurios vėliau prideda AI, „Kira“ buvo sukurta nuo pat pradžių naudoti AI giliai. Tai daro platformą lanksčią ir gali augti atsižvelgiant į šiuolaikinio švietimo poreikius. „Kira“ turi keletą specialių AI agentų, kurių kiekvienas turi savo vaidmenį, tačiau dirba kartu.
AI dėstytojas koreguoja pamokas ir tempą, kad atitiktų kiekvieno studento įgūdžius ir mokymosi stilių. Tai sukuria pasirinktinius praktikos klausimus ir, kai reikia, siūlo pagalbą, net ir sunkiais dalykais.
PG mokymo asistentas padeda mokytojams sudaryti pamokų planus, remiantis studentų duomenimis ir mokymo programos taisyklėmis. AI greideris naudoja kalbos ir vaizdo technologiją, kad greitai įvertintų daugybę užduočių, pradedant esė ir baigiant vaizdo įrašais, pateikdama išsamius atsiliepimus, kurie padeda studentams greitai tobulėti.
„AI Insights“ agentas renka ir apibendrina duomenis iš klasių ir mokyklų, teikdamas naudingas ataskaitas, padedančias mokytojams sekti mokinių įsitraukimą, rasti mokymosi spragas ir patobulinti mokymo metodus.
„Kira“ yra skirta gerai dirbti su kita mokyklos programine įranga, naudojant įprastus standartus, tokius kaip mokymosi įrankių sąveika (LTI), bendra kasetė ir „Oneroster“. Tai leidžia mokykloms ir rajonams naudoti „Kira“ kaip visą sistemą arba pridėti savo AI funkcijas prie esamų įrankių. Šis lankstus dizainas palengvina „Kira“ žingsnis po žingsnio ir tinka daugeliui mokomųjų aplinkybių.
Pastatytas ant debesų technologijos, turinčios modulinį dizainą, „Kira“ mokymasis gali efektyviai aptarnauti vieną klasę ar daugybę mokyklų. Jos sėkmė skirtingose vietose, įskaitant valstybės naudojimą Tenesyje, rodo, kad jis yra patikimas ir pritaikomas.
AI iššūkiai ir svarstymai švietimo srityje
AI suteikia daug naudos švietimui, tačiau taip pat kyla iššūkių, į kuriuos reikia atkreipti dėmesį. Vienas didelis iššūkis yra teisingumas ir prieiga. Ne visi studentai turi vienodą prieigą prie technologijų. Kaimo ar mažas pajamas gaunančiose mokyklose gali trūkti išteklių, kad būtų galima pateikti PG priemones visiems studentams, sukurdamos mokymosi galimybių spragą. Mokyklos ir vyriausybės turi stengtis, kad AI mokymosi priemonės būtų prieinamos kiekvienam mokiniui, nesvarbu, koks yra jų išsilavinimas.
Duomenų privatumas ir etika taip pat kelia didelį susirūpinimą. PG sistemos renka daugybę studentų duomenų, įskaitant asmenines detales, pažymius ir elgesio modelius. Mokyklos privalo saugiai ir privačiai saugoti šiuos duomenis. Kitas klausimas yra AI šališkumas. Jei AI mokymui naudojami duomenys yra šališki, sistema gali priimti nesąžiningus sprendimus. Pvz., AI greideris gali nesąžiningai pažymėti kai kuriuos studentus, jei mokymo duomenys yra šališki.
Galiausiai PG yra skirta remti mokytojus, o ne juos pakeisti. Nors AI gali perimti administracines užduotis, mokytojai vis dar yra būtini kuriant ryšius su studentais. Žmogaus elementas išlieka esminis dalykas švietimo srityje, o AI turėtų veikti kaip priemonė, padedanti mokytojams, o ne užimti jų vietą.
Esmė
PG agentai keičia išsilavinimą keliais būdais. Jie padeda mokytojams sutaupyti laiko tvarkant tokias užduotis kaip klasifikavimas ir pamokų planavimas. Studentai mokosi, kad atitiktų jų pačių poreikius, o tai padeda jiems susidomėti ir padaryti geriau. „Kira Learning“ parodo, kaip AI gali palaikyti mokytojus ir studentus protingais įrankiais ir aiškiomis įžvalgomis. Tačiau yra iššūkių, kuriuos reikia atsiminti, pavyzdžiui, užtikrinti, kad visi studentai turėtų prieigą prie technologijų, apsaugotų studentų duomenis ir vengia šališkumo AI sistemose.
Svarbiausia, kad AI turėtų padėti mokytojams, o ne jų pakeisti. Atidžiai naudodamasi, AI gali padaryti švietimą teisingesnį, asmeniškesnį ir efektyvesnį visiems. Švietimo ateitis per daug priklausys nuo to, kaip mokyklos naudoja AI įrankius, tokius kaip „Kira“ mokymasis, kad padėtų mokiniams ir mokytojams pasisekti.
