Šių metų gegužę Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazijoje vyko respublikinė užsienio kalbų mokytojų konferencija „Mokinio asmeninio potencialo atskleidimas užsienio kalbų pamokose: metodai ir sprendimai“, subūrusi apie 100 pedagogų iš įvairių Lietuvos ugdymo įstaigų. Konferenciją organizavo Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazija, Verslo ir svetingumo profesinės karjeros centras (VESK) bei Kauno technologijos universiteto Socialinių, humanitarinių mokslų ir menų fakultetas.
Sveikinimo žodžius konferencijos dalyviams tarė gimnazijos direktorius Vidmantas Vitkauskas, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Kristina Grigaitė-Bliūmienė, VESK metodininkė dr. Giedrė Kmitienė bei KTU docentė dr. Evelina Jaleniauskienė.
Konferencijoje daug dėmesio skirta šiuolaikiniams užsienio kalbų mokymo metodams, orientuotiems į mokinio individualių gebėjimų, kūrybiškumo, kritinio mąstymo, emocinės gerovės ir savarankiškumo ugdymą. Pranešimuose akcentuota, kad šiandienos mokykloje svarbu ne tik perduoti žinias, bet ir sudaryti sąlygas kiekvienam mokiniui augti, atrasti savo stiprybes bei mokytis prasmingai.
Didelio susidomėjimo sulaukė pranešimai apie gabių mokinių ugdymą užsienio kalbų pamokose, dirbtinio intelekto ir skaitmeninių technologijų taikymą ugdyme, integruotą dalyko ir užsienio kalbos mokymą (IDKM/CLIL), probleminį bei projektinį mokymą, B2+ kalbėjimo gebėjimų stiprinimą, mokinių motyvacijos skatinimą ir emocinės gerovės stiprinimą. Konferencijoje akcentuota, kad šiuolaikinis ugdymas turi būti orientuotas į kiekvieno mokinio individualų potencialą, kūrybiškumo skatinimą ir savivaldaus mokymosi gebėjimų ugdymą.
Džiugu, kad konferencijoje pranešimus skaitė net 9 Kauno r. Garliavos Juozo Lukšos gimnazijos užsienio kalbų mokytojai. Pedagogai dalijosi praktinėmis įžvalgomis apie diferencijavimo strategijas, projektinį bei tiriamąjį mokymąsi, refleksijos svarbą, emocinio saugumo stiprinimą, skaitymo patirčių plėtojimą, technologijų taikymą bei mokinių kalbėjimo gebėjimų ugdymą.
Tarp aktualiausių konferencijos temų išskirtas ir pranešimas „Gabių vaikų ugdymo metodai užsienio kalbų pamokose“, kuriame akcentuota, kad gabūs mokiniai ne visuomet patiria pakankamą intelektinį iššūkį, todėl svarbu taikyti metodus, skatinančius kūrybiškumą, kritinį mąstymą, savarankiškumą ir aukštesniojo lygmens mąstymo gebėjimus.
Renginys tapo prasminga erdve profesiniam dialogui, gerosios patirties sklaidai ir bendradarbiavimui tarp pedagogų. Konferencijos dalyviai pabrėžė, kad šiuolaikinė mokykla turi būti orientuota ne tik į akademinius rezultatus, bet ir į mokinio asmeninį augimą, saviraišką, pasitikėjimą savimi bei gebėjimą mokytis visą gyvenimą.
